УТВЕРЖДЕНО
приказом Департамента культуры и
искусства автономного округа
от 04.05.2006 № 91/01-12

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение регулирует деятельность классных руководителей государственных и муниципальных образовательных учреждений дополнительного образования детей в сфере культуры и искусства в Ханты-Мансийском автономном округе - Югре в соответствии с:

• постановлением Правительства автономного округа от 02.02.2006 года № 20-п Об установлении вознаграждения за выполнение функций классного руководителя педагогическим работникам государственных, муниципальных общеобразовательных учреждений, учреждений дополнительного образования детей и учреждений начального профессионального образования автономного округа»;
• приказом Департамента образования и науки автономного округа от 13.02.2006 года №105 «О реализации постановления Правительства автономного округа от 02 февраля 2006 года № 20-п»,
• письмом Минобразования России и Профсоюза работников народного образования и науки РФ от 26.10.2004 года № АФ-94/96,
• СанПиН 2.4.4.1251-03 Санитарно-эпидемиологическими требованиями к учреждениям дополнительного образования детей;
• типовым положением об образовательном учреждении дополнительного образования детей, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 07.05.95 г. № 233 (с изменениями на 1 февраля 2005 года);
• примерными учебными планами по видам искусств для детских школ искусств, разработанных Научно-методическим центром по художественному образованию Министерства культуры Российской Федерации по заказу Министерства культуры Российской Федерации и одобренных Учебно-методическим советом по детским школам искусств при Министерстве культуры Российской Федерации.

1.2.Работа классного руководителя - целенаправленная, системная, планируемая деятельность, строящаяся на основе программы воспитания всего образовательного учреждения, анализа предыдущей деятельности, позитивных тенденций общественной жизни, на основе личностно-ориентированного подхода с учетом актуальных задач, стоящих перед педагогическим коллективом и ситуации в классе (группе).
1.3. В учреждениях дополнительного образования детей наполняемость групп не рекомендуется превышать 15 детей (за исключением хоровых, танцевальных, оркестровых и т.п.). С учетом направленности программ дополнительного образования занятия проводятся индивидуально или с группой детей. Группы могут быть одновозрастные или разновозрастные.

2. Цель и задачи деятельности классного руководителя.

2.1. Целью деятельности классного руководителя является защита прав и интересов обучающихся, помощь и поддержка в процессе их развития, создание условий для саморазвития, самореализации, самовоспитания личности обучающегося, его успешной социализации в обществе.
2.2. Задачи деятельности классного руководителя:

• формирование и развитие коллектива класса (группы);
• формирование здорового образа жизни;
• организация системы отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса (группы);
• организация системной работы с обучающимися в классе (группе);
• гуманизация отношений между обучающимися, между обучающимися и педагогическими работниками;
• формирование у обучающихся нравственных смыслов и духовных ориентиров;
• организация социально значимой, творческой деятельности обучающихся.

3.Функции классного руководителя.

3.1. Организационно - координирующие:

• изучение особенностей развития обучающихся;
• защита прав и свобод обучающихся;
• развитие классного самоуправления;
• осуществление помощи в учебной деятельности;
• содействие профессиональному самоопределению обучающихся;
• проведение родительских собраний;
• ведение документации (классный журнал, личные дела обучающихся, планирование и отчет о работе классного руководителя, проверка дневников обучающихся и др.)

3.2. Коммуникативные:

• содействие созданию благоприятных взаимоотношений между педагогами – обучающимися, воспитанниками и их родителями;
• регулирование межличностных отношений между обучающимися;
• содействие общему благоприятному психологическому климату в коллективе класса;
• оказание помощи обучающимся в формировании коммуникативных качеств.

3.3. Аналитические:

• изучение индивидуальных особенностей обучающихся;
• анализ динамики развития обучающихся.

3.4. Прогностические:

• прогноз логики становления и развития коллектива обучающихся;
• определение перспективы жизни и деятельности обучающихся и коллектива;
• проектирование модели воспитательной системы.

3.5. Контрольные:

• контроль за успеваемостью каждого обучающегося;
• контроль за посещаемостью учебных занятий обучающихся.

4.Формы работы классного руководителя.

4.1. В соответствии со своими функциями классный руководитель выбирает формы работы с обучающимися:

• индивидуальные (беседа, консультация, обмен мнениями, оказание индивидуальной помощи, совместный поиск решения проблемы и др.);
• групповые (творческие группы, органы ученического самоуправления и др.);
• коллективные (общественно-значимые дела, конкурсы, спектакли, концерты, слеты, фестивали, соревнования, походы, турниры и др.).

4.2. При выборе форм работы необходимо руководствоваться:

• определением содержания и основных видов деятельности в соответствии с поставленными целями и задачами;
• принципами организации образовательного процесса, возможностями, интересами и потребностями обучающихся, внешними условиями;
• обеспечением целостного содержания, форм и методов социально значимой, творческой деятельности обучающихся.

5. Содержание работы классного руководителя.

5.1. Классный руководитель принимает во внимание уровень воспитанности обучающихся, социальные и материальные условия их жизни, специфику семейных обстоятельств.
5.2. Для успешного решения вопросов обучения, воспитания и развития личности ребенка классный руководитель осуществляет взаимодействие всех участников образовательного процесса.
5.3. В процессе своей деятельности классный руководитель взаимодействует с учителями-предметниками, представляет интересы своих воспитанников в педагогическом совете, привлекает к совместной работе родителей обучающихся (законных представителей), вовлекает обучающихся во внеклассную работу.
5.4. Совместно с педагогом-психологом (при наличии ставки в штатном расписании образовательного учреждения) классный руководитель изучает индивидуальность обучающихся, процесс их адаптации в микросоциуме, координирует связь педагога-психолога с родителями (законными представителями), анализирует развитие коллектива класса, определяет творческие, интеллектуальные, познавательные возможности детей.
5.5. В своей работе классный руководитель постоянно заботится о здоровье детей, способствует формированию отношения к нравственным идеалам, этическим нормам поведения.
5.6. Формы работы классного руководителя определяются, исходя из педагогической ситуации, сложившейся в школе и данном классе, традиционного опыта воспитания.
5.7. Особое место в деятельности классного руководителя занимает классный час как форма непосредственного общения педагога с детьми, в ходе которого могут решаться моральные, нравственные и другие проблемы. Классный час проводится не реже 1 раза в месяц.
5.8. Классный руководитель играет ведущую роль во взаимодействии образовательного учреждения и родителей (законных представителей), организует консультационную работу с родителями по различным вопросам воспитания, обучения, соблюдения прав обучающихся, проводит родительские собрания. Родительское собрание проводится не реже 1 раза в четверть.

6. Критерии оценки деятельности классного руководителя.

6.1. Основными критериями оценки функций классного руководителя являются деятельность и результативность.
6.2. Критерии деятельности позволяют оценить реализацию управленческих функций классного руководителя (уровень проведения мероприятий, наличие системы воспитательной работы в классе, взаимодействие всех участников образовательного процесса в данном классе, а также с учебно-вспомогательным персоналом, различными социальными институтами).
6.3. Критерии результативности отражают уровень достижения обучающимися в социальном развитии (уровень общей культуры и дисциплины, их гражданской зрелости).

7.Назначение и контроль за деятельностью классного руководителя.

7.1. Работа классных руководителей проводится в течение учебного года постоянно и координируется с общим планом учебной, методической и творческой деятельности образовательного учреждения.
7.2. Классный руководитель назначается ежегодно с согласия педагогического работника приказом руководителя образовательного учреждения в соответствии с решением педагогического совета. Обязанности классного руководителя могут возлагаться на директора образовательного учреждения, заместителя директора и методистов в классах, в которых они осуществляют педагогическую деятельность по согласованию с учредителем или вышестоящей организацией.
7.3. Классный руководитель назначается в классе, наполняемость которого соответствует Гигиеническим требованиям предъявляемым к условиям обучения в учреждениях дополнительного образования детей (СанПиН 2.4.4.1251-03 от 01.04.2003 года) и Типовому положению.
7.4. Контроль за деятельностью классного руководителя осуществляет заместитель директора учреждения дополнительного образования детей по воспитательной работе.

8. Оплата труда классного руководителя.

8.1. Оплата труда классного руководителя учреждения дополнительного образования детей производится на основании приказа образовательного учреждения в соответствии с постановлением Правительства Ханты-Мансийского автономного округа - Югры от 02.02.2006 года №20-п "Об установлении вознаграждения за выполнение функций классного руководителя педагогическим работникам государственных, муниципальных общеобразовательных учреждений, учреждений дополнительного образования детей и учреждений начального профессионального образования автономного округа "согласно утвержденной тарификации.